教学研究
遵循“统一”之道 发展运算素养韩爱民;1-4
构建基本模型 提升核心素养——以正、余弦定理在平面图形中的应用为例唐金波;5-8
学习指导
函数对称性和周期性的深层次探究周顺钿;苏昕;9-10+8
常值换元 巧构函数——构造法求解数的大小比较问题的几个途径屈惠鹏;11-13
托勒密定理及其应用杜晓霞;王勇;14-16
解题思路与方法
非对称问题的多视角求解陈静;17-19
同构法巧解不等式恒成立问题刘伟松;20-21
合理设参 巧妙解题赵泽民;22-24
运用同构函数优化解题张炜;24-26
一道解三角形试题的多视角探究周文建;祖米热提·阿里木;27-28+53
课外测试
高一数学测试29-33
高二数学测试33-38
高考之窗
例说解析几何试题中的“算两次”思想焦永垚;李强龙;39-42
一道高考试题的多解探究及加强推广刘远桃;42-44
高三数学综合测试45-49
单谈数学
横看侧看 荷兰赛题单墫;50
竞赛之窗
一类多项式函数零点问题的解法探究陈义香;濮安山;51-53
短文集锦
与双曲线渐近线关联的一组有趣性质竺宝林;54-55
多面体外接球问题的四类模型郭永;56-57+13